Friday, April 29, 2016

LUNES 2 de MAYO

ENTREGA DERIVAS




El próximo lunes 2 de mayo deberán entregarse las derivas en un pendrive sólo en formato de video totalmente editado y terminado . Las mismas se recibirán a las 19,30 hs. en el taller para poder pasar todas a una sola computadora y poder luego mostrarlas de una manera ágil. A las 20 hs. iremos al aula 309 para proyectarlas. Es MUY IMPORTANTE que todos los videos estén guardados en formatos Windows Media Player o Windows Movie Maker ya que disponemos de una notebook un tanto obsoleta.

RECUERDEN que:
  • Debe durar 5 minutos. Ni mas ni menos.
  • Se deberá musicalizar con un solo tema. Cualquier género, estilo, intérprete, pero uno solo.
  • Deberán aparecer las maquetas escaladas 1:1 
  • Aparte de las derivas que tengan como obstrucción que sea dibujada por lo menos en un 60%, ninguna deriva podrá ser solo de fotos y videos, todas tendrán que tener una buena cantidad de dibujos.
  • Todas las derivas se deben estructurar a partir de un eje argumental.
Algunos CONSEJOS:
  • Ninguna deriva podrá ser la mera acumulación secuencial de imágenes a la manera de un video vacacional. Deberán ser la mostración intencionada de una visión determinada de Punta Indio basada en el eje argumental y teniendo siempre presente que su finalidad es conocer y mostrar de una manera intuitiva, pero a la vez profunda y certera, el sitio en dónde reflexionaremos arquitectura y propondremos arquitectura.
  • Incorporar croquis, planimetrías, mapeos, etc.
  • Que la edición de fotos o los efectos de videos no se limiten a utilizar filtros cancheros, sino que se apliquen en función de lo que se quiere contar.
  • Que los fotomontajes con las maquetas no se limiten a ponerles un fondo de paisaje, sino que también se piensen y muestren en función del eje argumental. También se pueden trabajar con algunos efectos que permitan trabajar y operar con intención arquitectónica las volumetrías y los territorios, es decir, sugerir cerramientos, materiales, etc. Para algunas líneas argumentales, o para algunas obstrucciones, probablemente resulte interesante mostrar la misma foto de maqueta con diferentes fotomontajes. O las diferentes maquetas del grupo ordenadas y mostradas también pensando en hacer elocuente la línea argumental.
  • Es muy probable que el uso complementario de diferentes tipos de recursos gráficos sea mas adecuado para mostrar y contar mejor. (Croquis,+fotos+visión a vuelo de pájaro+monge).
  • Lo que mas arriba se ha escrito sólo son algunos mínimos condicionamientos y unas humildes sugerencias, pero para realizar estas derivas no hay límites creativos

"cerca del río joven queda un niño

con los dedos mojados.
Y ángeles albañiles interrogan:
-¿A dónde irá tu pájaro, alfarero?
y el niño extiende lontananzas,
para que no le falte cielo."

fragmento-De un niño y un pájaro-Leopoldo Marechal



Wednesday, April 27, 2016

Tuesday, April 19, 2016

Tuesday, April 12, 2016

CONSIGNAS ESQUICIO INICIAL

CONSTRUCCIÓN DE UN PERSONAJE Y SU ESPACIO EN EL TERRITORIO


OBJETIVOS:
. Aproximación al TERRITORIO/RÍO
. Indagación y propuesta sobre la relación HOMBRE-AGUA: el AGUA como recurso y amenaza y como elemento dinámico(crecidas y bajantes)
. Indagación y propuesta sobre la relación TIERRA-AGUA: el  BORDE como tercera identidad resultante ineludible a reconocer y a modificar, de ser necesario.
. Reelaboración  del  PAISAJE a partir de la nueva condición de territorio intervenido arquitectónicamente con una primera verificación a realizar en el sitio (viaje).
. Aproximaciones a la indagación de un  LENGUAJE ARQUITECTÓNICO apropiado al sitio.
. Concretar de modo breve y expeditivo la secuencia completa de INDAGACIÓN, REFLEXIÓN, PROPUESTA y COMUNICACIÓN ARQUITECTÓNICA a través de una maqueta/objeto su documentación gráfica.

DESARROLLO DEL EJERCICIO:
1- Imaginar un personaje con una tarea, actividad o hobby que se desarrolle en la costa de Punta Indio.
.los textos de J.J. Saer deberán servir de aproximación literaria al territorio que el alumno deberá complementar de acuerdo al personaje imaginado.
. los textos elaborados por los alumnos serán la base de indagación y construcción de personaje.
2- Diseñar un espacio/objeto arquitectónico a ser utilizado por el personaje imaginado para su actividad/tarea/hobby y que se implante en el territorio del borde río-llanura de Punta Indio.
. tamaño de base: 50x50 cm
. escala: 1 en 50
. densidad: 2 personas
. material: madera
. deberá constituir un sistema en sí mismo que permita su replicación
. deberá incorporarse el borde dentro de los límites de la base de 50x50 cm.

FORMATO DE ENTREGA
Se entregará la MAQUETA/OBJETO con su correspondiente documentación gráfica: PLANTA, CORTES Y FOTOMONTAJES. Todo en escala 1 en 50 ordenado en una única lámina de 50cm x 90 cm. 



DURACIÓN DEL EJERCICIO:
Lunes 04, Jueves 07, Lunes 11, Jueves 14, Lunes 18

ENTREGA: Jueves 21 de abril 

Monday, April 04, 2016

LUNES 4 de abril PARO NACIONAL DOCENTE

En el día de la fecha Maestros y profesores universitarios realizarán un paro nacional 



En el día de la fecha maestros y profesores universitarios realizarán un paro nacional de 24 hs. por lo que quedan suspendidas las actividades del taller.

Retomaremos las tareas programadas el próximo jueves.