Friday, May 27, 2016

Este lunes 30 de junio en el Aula 320 a las 21hs .
Se recomienda especialmente puntualidad porque estaremos , al fin de la charla , entablando un dialogo con Darío y Ariel  ( ex alumnos de la cátedra.).

Thursday, May 26, 2016

A ESCALA DEL TERRITORIO

Primeros trazos


Aparecen aquí imágenes de algunos trabajos en dónde se empiezan a vislumbrar los diversos elementos que nos permitirán realizar una propuesta arquitectónica que resuelva el programa concreto solicitado, en un marco de escala y  resolución  territorial.





Los trazados geométricos ordenadores, ponderando la traza geométrica existente; las calles, el arroyo, la pampa verde, la pampa agua marrón, las ondanadas, las líneas y masas vegetales.





Encontrar los puntos justos de tensión que permitan proponer y manejar el espacio abierto y el territorio a partir de la propia arquitectura y de su relación con el entorno natural. Cuál sería el grado máximo de concentración que permitiría y cuál el máximo punto de expansión.






Trazados generales y puntos de tensión y pulsión entre partes construídas (cubiertas o no) y naturales, para ir encontrando la escala apropiada que permita resolver adecuadamente la complejidad de usos que propone el programa, especialmente en lo que hace a su relación con el entorno y con las personas que lo vayan a utilizar, pobladores locales y diferentes tipos de visitantes o protagonistas directos del ejercicio de la gobernanza.

PROGRAMA


Sunday, May 22, 2016

ESQUICIO HITO URBANO y RURAL

Estas son algunas de las imagenes mas pregnantes del esquicio que realizamos en dos jornadas de trabajo como articulacion vertical de los talleres de A3 A4 A5.
La actitud de trabajo en equipo y la sinergoia entre alumnos y docente  de diferentes niveles fue muy enriquecedora.
Quedan como testimonio de cuanta potencia hay en esa instancia  primera y fundante del esquicio entendido como un pre.ludio , una primera impresion virginal , un bosquejo sensible  de lo que sera.
Tenemos aun que ajustar las conclusiones conceptuales que estas imagenes nos provocan.
En  la medida que sigamos mejorando en esta conceptualizacion estaremos madurando cada vez mas plenamente como Taller  generador de ideas y propuestas 














 

Monday, May 09, 2016

JORNADAS DE REFLEXIÓN INTERNIVELES 2016


TEMÁTICAHito Vertical, en el Paisaje Natural y el Paisaje Urbano.






El del Paisaje estará desarrollado en el Parque Costero del Sur, del cual Punta Indio es parte. Mirador para avistaje de aves. 
Abajo paisaje Punta Indio


El Urbano, en relación al Rio de la Plata en cercanías de Puerto Nuevo y la Usina. Estructura en torre. 

Abajo Paisaje Puerto Nuevo




La producción de ambos hitos deberá compartir un criterio común de aproximación a la verticalidad entendiendo a las dos piezas a desarrollar como un par de fuerzas. Por lo tanto el ejercicio plantea una serie de reflexiones comunes (a cada grupo) que se manifestará en dos expresiones complementarias, cada una arraigada en su ámbito pero articulando un juego interrelacional.

Ubicación Paisaje Natural:



























Ubicación Paisaje Urbano:






ORGANIZACIÓN

Se harán equipos de 7 u 8 alumnos conformados con alumnos de A3, alumnos de A4 y alumnos de A5, en el cual se realizará un Hito en el Paisaje Natural y un Hito en el Paisaje Urbano. Cada equipo tendrá asignado un Tutor que los acompañará durante todo el ejercicio.

Los Adjuntos de cada Nivel junto al Arq. Marcelo Pedemonte participarán exponiendo temas puntuales y recorrerán el Taller junto a los equipos docentes de los tres niveles, que irán interviniendo alternativamente en los grupos.

El trabajo se desarrollara el lunes 9/5 y el jueves 12/5 de 19:30 a 23 hs. en Taller 101.
Con puntualidad.

En las dos jornadas se trabajara simultáneamente en el paisaje y en lo urbano.

Lunes: 
El trabajo se desarrollara ejercitando fundamentalmente en el reconocimiento del sitio y en lo simbólico desde la perspectivas de aproximación del esquicio.

Jueves: 
Trabajaremos en la materialización del hito con dinámicas de impliquen la agilidad y la expresión implícitas en un ejercicio breve.

Y el Lunes 16/5 se realizará una Mostración digital de los trabajos, haciendo devoluciones y reflexionando sobre la producción.


MATERIALES

Los alumnos deberán traer Hojas A3, marcadores, varillas de pino, cartones, papeles o revistas para recortar, trincheta, tijera, pegamento, etc


OBJETIVOS

Resolver la problemática del pasaje de la comprensión del ámbito, su mirada sensible a la concreción del hecho con la inmediatez que propone un esquicio.

Incorporar a la práctica cotidiana comprensiones que involucran al Taller como espacio de pensamiento y producción colectiva de Arquitectura.

Reelaborar pautas de aproximación a la Verticalidad como un tema intrínseco al aprendizaje proyectual.


Nos encontramos a las 19:30hs en el Taller 101 con todos los materiales y listos para empezar las Jornadas.

Friday, April 29, 2016

LUNES 2 de MAYO

ENTREGA DERIVAS









El próximo lunes 2 de mayo deberán entregarse las derivas en un pendrive sólo en formato de video totalmente editado y terminado . Las mismas se recibirán a las 19,30 hs. en el taller para poder pasar todas a una sola computadora y poder luego mostrarlas de una manera ágil. A las 20 hs. iremos al aula 309 para proyectarlas. Es MUY IMPORTANTE que todos los videos estén guardados en formatos Windows Media Player o Windows Movie Maker ya que disponemos de una notebook un tanto obsoleta.

RECUERDEN que:
  • Debe durar 5 minutos. Ni mas ni menos.
  • Se deberá musicalizar con un solo tema. Cualquier género, estilo, intérprete, pero uno solo.
  • Deberán aparecer las maquetas escaladas 1:1 
  • Aparte de las derivas que tengan como obstrucción que sea dibujada por lo menos en un 60%, ninguna deriva podrá ser solo de fotos y videos, todas tendrán que tener una buena cantidad de dibujos.
  • Todas las derivas se deben estructurar a partir de un eje argumental.
Algunos CONSEJOS:
  • Ninguna deriva podrá ser la mera acumulación secuencial de imágenes a la manera de un video vacacional. Deberán ser la mostración intencionada de una visión determinada de Punta Indio basada en el eje argumental y teniendo siempre presente que su finalidad es conocer y mostrar de una manera intuitiva, pero a la vez profunda y certera, el sitio en dónde reflexionaremos arquitectura y propondremos arquitectura.
  • Incorporar croquis, planimetrías, mapeos, etc.
  • Que la edición de fotos o los efectos de videos no se limiten a utilizar filtros cancheros, sino que se apliquen en función de lo que se quiere contar.
  • Que los fotomontajes con las maquetas no se limiten a ponerles un fondo de paisaje, sino que también se piensen y muestren en función del eje argumental. También se pueden trabajar con algunos efectos que permitan trabajar y operar con intención arquitectónica las volumetrías y los territorios, es decir, sugerir cerramientos, materiales, etc. Para algunas líneas argumentales, o para algunas obstrucciones, probablemente resulte interesante mostrar la misma foto de maqueta con diferentes fotomontajes. O las diferentes maquetas del grupo ordenadas y mostradas también pensando en hacer elocuente la línea argumental.
  • Es muy probable que el uso complementario de diferentes tipos de recursos gráficos sea mas adecuado para mostrar y contar mejor. (Croquis,+fotos+visión a vuelo de pájaro+monge).
  • Lo que mas arriba se ha escrito sólo son algunos mínimos condicionamientos y unas humildes sugerencias, pero para realizar estas derivas no hay límites creativos

"cerca del río joven queda un niño

con los dedos mojados.

Y ángeles albañiles interrogan:

-¿A dónde irá tu pájaro, alfarero?

y el niño extiende lontananzas,

para que no le falte cielo."

fragmento-De un niño y un pájaro-Leopoldo Marechal



Wednesday, April 27, 2016