Tuesday, April 08, 2014

VIAJE A CONCORDIA Y DERIVA

Cronograma de Actividades


Viernes 11 de abril 

23.30 hs. puntuales SALIDA
en micro desde estacionamiento Pabellón III, Ciudad Universitaria.


Sábado 12 de abril

7.00 hs. visita al Lago de Salto desde Puerto Luis

8.00 hs. inicio 1ª etapa deriva en territorio por grupos.

12.00 hs. Re encuentro en Puerto Luis para almuerzo.

14.00 hs. visita al museo de Salto Grande y posible visita a la represa.

16.00 hs. Vuelta hacia el Regimiento a dejar equipajes, luego tiempo libre.

21.00 hs. Encuentro en atrio Catedral para cena.


Domingo 13 de abril

8.30 hs. Salida conjunta desde el regimiento

9.00 hs. Encuentro en atrio catedral para inicio de deriva urbana.
             (no hay almuerzo conjunto)
15.00 hs. Relevamiento manzana Capuchinos y entorno.

16.00 hs. puntual VUELTA en micro desde Iglesia de los Capuchinos.

22.00 hs. horario estimado de LLEGADA a Puente Saavedra

Deriva programada - Concordia 2014
Introduccion

Partiendo de la consideración del territorio, como parte esencial del desarrollo de todo proyecto arquitectónico y del Situacionismo como marco conceptual. Este ejercicio introductorio, plantea incorporar otras formas de reconocimiento del espacio diferentes al plano. Utilizando  las posibilidades que ofrecen los medios audiovisuales para registrar esas percepciones.
Propone vivir la experiencia del espacio a través de una sensación total, a partir de la errancia como motor de descubrimiento de lo que subyace en los lugares. Teniendo  en cuenta la vivencia más allá de la pura visualidad, desde una sensorialidad múltiple que funcione como gestador de nuevos lenguajes poéticos.
Los trabajos realizados años anteriores muestran*, como la construcción de estas experiencias nos acercan a través de cada particular mirada, a la comprensión profunda del lugar  y nos proveen de un material muy valioso a la hora de diseñar.
La globalización con su consecuente homogeneidad hace cada vez más necesario entender las características específicas  de cada sitio, el contexto social y cultural, el clima, las tecnologías  y los materiales disponibles …todas estas cuestiones tienen una importancia crítica a la hora de hacer  arquitectura y de hacer  ciudad.
 
De esta manera proponemos  y esperamos entiendan “las derivas”, como  las primeras líneas del guion futuro, que será el proyecto. Proyectos que extraigan  del contexto sus cualidades y que sean además capaces de añadir en él, nuevos  valores. 

 
Objetivo
Ver un lugar  desde múltiples enfoques y posibilidades, no sólo los elementos de arquitectura, su génesis proyectual, composición geométrica, lenguaje arquitectónico, etc. Sino también: tomar contacto con la identidad del lugar, con la gente, su idiosincrasia, las costumbres en el modo de habitar, etc.

Lugar - parámetros generales

El lugar de trabajo será en la ciudad de Concordia, provincia de Entre Ríos. Como punto de partida hemos elegido el atrio de la Catedral, ya que representa un hito importante fácil de localizar.

Este punto sería el origen, hacia los territorios desconocidos, sin importar el  lugar de llegada sino ese “estar en tránsito” y considerando que lo que importa realmente -diría Baudelaire- es el carácter de extrañamiento ante el espectáculo de la ciudad.

Reglas generales

Se deberá idear en cada grupo una estrategia de deriva antes de viajar. Por ejemplo: seguir a una persona de determinadas características, tomar un taxi y darle direcciones falsas, tratar de subir a las terrazas de todos los edificios, guiarse por los sonidos, por los colores, hacer preguntas que disparen nuevos rumbos , seguir caminos inmateriales como la luz o la sombra etc.

 La deriva propiamente dicha se realizará el domingo 13 de abril, de 10hs a 14hs en la ciudad de Concordia. Las “reglas” del recorrido deben estar establecidas con precisión y consensuadas con los docentes. Entregando cada grupo un texto explicativo de la estrategia de deriva, antes de empezar.
 
El ejercicio consiste en partir del hito elegido, con un rumbo desconocido y siguiendo cada grupo sus propias  reglas establecidas.
 
Al tratarse de un ejercicio de conocimiento de la ciudad, este debe estar dirigido a los detalles en los que comúnmente ignoramos y que revelan   las características del área en reconocimiento.

Grupos

El trabajo se hará en grupos de 4 personas. Preferentemente desconocidos, para integrar alumnos de distintas cátedras de procedencia y propiciar la integración grupal desde el comienzo del año. Los alumnos que no puedan viajar deberán igualmente ser participes de la presentación, y deberá quedar manifiesta su colaboración en el equipo, musicalizando, trabajando en la edición del material recopilado, o ya sea realizando algún tipo de deriva virtual que se integre al trabajo.    
(Lo ideal por la cantidad de alumnos sería: 3 que viajan- 1 que no puede viajar)

 Materiales de trabajo básicos para realizar el recorrido
  • Cámara de fotos, y/o video.
  • Cuaderno de dibujo
  • Dispositivo con conexión a internet. (opcional)
  • Grabador

Presentación-Entrega

El resultado será: texto-video

1. El texto explicativo de la deriva (estrategias que  siguieron) no más de 10 líneas. Deberá aportar objetos clave para la comprensión de la deriva, con cualidades expresivas y significativas.

2. La producción de un video con una duración máxima de  2 minutos 30 segundos (editado con sonido) en el que deberán aparecer en lo posible los miembros del grupo, las reglas que dieron origen al ejercicio y las conclusiones o propuestas del mismo sobre el recorrido resultante. Se entregará una copia en cd y un link, o enlace a una plataforma de video (youtube,vimeo,etc) que se subirá con el siguiente título: A3- Cat. Pedemonte-deriva 2014-Concordia y ( los apellidos de los integrantes del grupo).

Aclaración
El Viaje a  Concordia pretende ser en su totalidad una deriva.( Por eso se menciona en el cronograma del viaje una 1ª etapa deriva el sábado en la zona del Lago de Salto, y una 2 etapa o deriva urbana el domingo).Les proponemos que tengan  ese ánimo desde el comienzo hasta el final. Observando y registrando todo lo posible, ya que todo el material recopilado puede serles sumamente útil.

Marco general
Este ejercicio parte de lo que el grupo liderado por Guy Debord autodenominado Situacioncita, llamó deriva. Herederos de las vanguardias de principios de siglo XX, en sus comienzos con profundas raíces surrealistas y dadaístas.

 

  *Ver las derivas de:

- Hernán Currais- Juan Achenbach  en Paraná en  www.youtube.com/watch?v=XQFWDHapjR4 o en el blog - abril 2013

- Manuela Casal de Rey-Alan Gancberg- Catalina Micozzi en Azul en www.youtube.com/watch?v=dedsqWzvwFo#t=12  o en blog-abril 2012

Friday, March 21, 2014

NUESTRAS BÚSQUEDAS

Lineamientos Generales


Enmarcados en el programa de estudios que la FADU dispone para la materia A3 proponemos una constante indagación, reflexión y concreción de  ejercicios que planteen programas polifuncionales con cierto grado de complejidad en sus relaciones, con el espacio público como factor determinante, haciendo especial hincapié en la resolución constructiva-estructural entendiéndola como el verdadero modo de pensar y proponer espacios arquitectónicos necesariamente bellos y poéticos en una etapa de la carrera dónde el alumno debiera comenzar a vislumbrar cuál puede ser su aporte al lenguaje arquitectónico.













Para abordar estas temáticas venimos trabajando desde los últimos 3 años en sitios que se distinguen por el fuerte carácter que le otorgan variados elementos geográficos y/o culturales que nos permiten plantear los 2 ejercicios anuales: el 1º en el territorio natural y el 2º dentro del égido urbano.
En el año 2011 trabajamos en el puerto de Victoria, provincia de Entre Ríos, en el 2012 en Azul, provincia de Bs. As., y en el año 2013 en la ciudad de Paraná, Entre Ríos.



 Iniciamos el curso con un viaje al lugar con el fin de conocer e indagar, tanto el territorio como la ciudad, de manera directa. La indagación se realiza proponiendo no solo el relevamiento y análisis habitual de datos duros (topografía, clima, etc.) sino la aplicación de diferentes modos de carácter intuitivo que nos permitan conocer en profundidad el sitio y la gente que lo habita.

Estos modos nos seguirán acompañando a lo largo de toda la cursada para potenciar la propuesta arquitectónica expresada con todo el rigor que el nivel exige.




Modalidad de Trabajo

Momentos

El Viaje
Exposición 1º cuatrimestre
Encuentro Arquitectónico Poético Musical en subsuelo cultura FADU (invitación abierta)
Pre jury
El Jury
Exposición 2º cuatrimestre 












El trabajo en el taller

La cátedra considera de vital importancia el trabajo concreto y fructífero en el taller todos los días de cursado durante todo el año.

En el ejercicio del 1º cuatrimestre se propone trabajar en equipos conformados por 2 alumnos. En el 2º el trabajo es individual y es el que se presenta al jury.

A su vez a lo largo de todo el año se trabaja en grupos de aproximadamente 15 alumnos a cargo de un docente mas por lo menos un ayudante.






Las devoluciones y críticas de las distintas etapas de los ejercicios pueden ser individuales, por grupo docente o para el taller en su totalidad, promoviendo en cualquiera de estas instancias la participación activa de los alumnos directamente involucrados como los del resto del grupo, entendiendo que fomenta, facilita, y enriquece el aprendizaje de todos.
A partir de este año se organizará un pre-jury con la participación del titular de cátedra, docentes de los otros cursos y docentes invitados de otras cátedras o facultades.






En el marco de entender que el verdadero y mas profundo aprendizaje se da promoviendo la integración de saberes es que desde el inicio de los ejercicios abordamos los mismos incorporando  otras temáticas como la música o la poesía con la intención de entender mas cabalmente los sitios y proponer arquitectura que de cuenta sus particularidades. En esta misma línea venimos trabajando hace varios años complementariamente con la cátedra Cisternas de Estructuras con la especial participación de la arquitecta Beatríz Pedro en nuestro taller, y con la cátedra Petrilli de Materialización de Proyecto con quien compartimos varios docentes.





































NUESTROS TEMAS 2014

 Lugar y Tema 2014

Hemos elegido para trabajar durante todo este año 2014 la ciudad entrerriana de Concordia intentando darle continuidad a lo que venimos indagando respecto a la relación territorio/río y ciudad/río (Victoria, Paraná, Concordia).





En el 1º cuatrimestre lo haremos en el área de la represa hidroeléctrica de Salto Grande, a orillas del lago Salto Grande donde abordaremos una temática de recreación/hospedaje. Y en el 2º cuatrimestre en algún sitio relevante del centro de la ciudad, probablemente en el área de la manzana de los Capuchinos abordando aquí la temática de edificio de vivienda con basamento cultural/comercial.








Tuesday, March 18, 2014

> INSCRIPCIÓN GENERAL

La denominación en el sistema de la  Cátedra Pedemonte - Arquitectura 3 - A3 es la siguiente: 

EX GONZÁLEZ (Adj Pedemonte/ Stekar)

HOY, VIERNES 21/3 ULTIMO DIA DE INSCRIPCION
 
EL TALLER NO IMPONE CUPOS DE INSCRIPCIÓN 
Ante cualquier problema con el sistema comunicate al mail del Taller: gonzalezpedemonte@gmail.com 
para tomar tu inscripción via Cátedra


Wednesday, March 12, 2014

REPROGRAMADA Charla Introductoria al Taller


Los invitamos a todos a participar de la Charla Informativa sobre la Propuesta Integral de Taller Vertical, donde se expondrá con imágenes de trabajos y charlas introductorias las Maneras Pedagógicas con las cuales nos aproximamos a la arquitectura y a la docencia en la Cátedra Pedemonte.

En ella se desarrollarán también las Propuestas Específicas de cada curso para el 2014 con vistas a la Inscripción General del 20 de Marzo y la Inscripción Complementaria del 21 de Marzo.

La   misma   se  desarrollará  el  próximo 
LUNES 17 DE MARZO A LAS 20:00hs 
en Aula a designar (chequear el mismo viernes en Bedelía).


Mientras les dejamos la Propuesta del nivel en el siguiente enlace: Arquitectura 3

Estarán presentes en la Charla los Adjuntos de todos los niveles, junto a los miembros del equipo docente de la Cátedra para responder preguntas.
Todas las consultas son bienvenidas.

Gracias!

Sunday, March 09, 2014

INSCRIPCION VERTICAL

MAÑANA LUNES 10 Y PASADO MARTES 11-3 SE REALIZAN LAS INSCRIPCIONES PARA ALUMNOS VERTICALES DEL TALLER.

PARA ALUMNOS NO VERTICALES LA INSCRIPCIÓN ES EL JUEVES 20-3.

¿Qué es una inscripción vertical?
La inscripción es vertical si te inscribís en la misma cátedra en la que aprobaste el nivel anterior de la materia, no habiendo pasado más de dos años de dicha aprobación.

Saturday, January 04, 2014

Un millon y medio de visitas

                    Vergerio A1 , curso 2006. Vivienda Unifamiliar con Atelier

Estimados alumnos ,docentes y visitantes del blog
El inicio del nuevo año nos encuentra ya con un millón y medio de visitas a nuestro espacio de comunicación .
Debo decir que muchas de ellas , son internacionales , fundamentalmente de habla hispana  : Sudamerica , Mexico. España,(42 %) de EEUU (5%) y Europa un (8%).
Claro que también tenemos visitantes de recónditos lugares del mundo.
Hemos sido pioneros en establecer este tipo de relación ya que nuestro primer año ha sido el 2006 y desde ese ciclo lectivo hasta ahora el vínculo virtual ha sido permanente, sin discontinuidad alguna.
No es este un blog institucional sino un blog de trabajo , un blog donde se muestran los avances  de los cursos  y su devenir histórico durante esos intensos 8 años.
Un trabajo colectivo y continuo de los adjuntos y los ayudantes de cada uno de los niveles .
Un espacio democrático donde los alumnos se expresan a través de los comentarios sin ningún tipo de censura  
Es un ámbito de reflexión donde se han tratado temas de gran trascendencia en la enseñanza de aquello que nos apasiona , la arquitectura
Es también un archivo de acceso instantáneo y publico formidable .
Que hicimos en Agosto del 2008 en Arquitectura 4 ?..la respuesta es inmediata .
Hemos tenido la satisfacción de haber sido seleccionado como Blog educacional por la UBA.
Siempre , cuando tengo la oportunidad de viajar , me hago un tiempo para consultar nuestro querido blog y les confieso que cuando “entro” desde lugares muy lejanos siento un entrañable vinculo con nuestro trabajo como docentes , con los alumnos ,con nuestra cátedra , con nuestro país ……. …..es que de alguna manera el ámbito donde uno expresa todo su potencial y su voluntad de hacer, donde uno enseña y aprende, donde uno se forma  es algo así como la verdadera patria .
Y este sentimiento es superador de toda consideracion chauvinista ,
Es como un retazo de algo nuestro que nos pertenece pero que ha adquirido identidad propia en la noria del mundo globalizado. Es algo que se añora
Aprovecho para comentarles que el ciclo lectivo 2014 será muy renovado , estaremos hacia comienzos de Febrero bajando los temas y los lugares de trabajo por supuesto por este medio
¡Salud!

Marcelo

                       Schenone A2. Maqueta Cajon. Vuivienda Colectiva en Pasaje