La confluencia técnica y poética

Veo “escuelas de Culto” y pienso en la conjunción de la técnica y la poética en esas obras. 

(Entonces aprovecho para compartir este eventual  impulso reflexivo).

Lo sólido de la técnica. Acortando “el salto al vacío”. Lo poético. Cargando de emociones.

Pienso también en el momento de la síntesis creativa por la que deben haber pasado los autores. A solas, en su intimidad, dejando su impronta en maquetas y dibujos. Buscando que la “imagen” en gestación se refuerce y exalte.

Estas imágenes vienen muy bien para nutrir este momento del trabajo en el taller, por que las instancias  que vamos recorriendo  no se dan,  dentro de un esquema de linealidad sino dentro de  una estructura compleja de entramados, explícitos e implícitos con proyecciones y retrospecciones constantes.

No tenemos que renunciar a su complejidad, ni someternos  a una linealidad que es ajena a los proyectos.  Por eso me detengo de paso, en otra instancia- más  transversal si se quiere, pero no menos importante-que es la comunicación. A partir de las charlas que van surgiendo,  también comprendo lo importante de  la externalización, porque trae a la luz la actividad reflexiva y nos ayuda a producir un registro de nuestros esquemas e imágenes mentales. 

Me imagino ahora a Cervantes, escribiendo las palabras que le quería hacer decir al quijote, tal vez en un cuarto cerrado, un día sombrío y frío como este,  apoyado en el recuerdo de lejanos paisajes recorridos... En sus versos  recrea sin embargo: un paisaje primaveral, lleno de luz e  ilusiones . O esta luchando activamente en medio de una espesa polvareda. 

Ese estado de concentración no es un elemento secundario de la creación. Sino algo ineludible.

Porque hay algo que es seguro, Cervantes  no estaba, ”espiritualmente” entre 4 paredes, sentado, estático frente a un escritorio, “vivía” las emociones del Quijote.

Por eso es muy importante que no dejen de recorrer  la  llanura azulina una y otra vez. 

Y a través de sus personajes imaginarios, traten de figurarse los colores de la vegetación,  entren a sus escuelas, y también  a las escuelas que están proyectando sus compañeros, diviértanse corriendo por el campo abierto, sientan las plantaciones creciendo bajo sus pies!

Vanesa